“對黨的領(lǐng)導干部的問責方式有幾種?”“有四種，分別是通報、誡勉、組織調(diào)整或者組織處理、紀律處分。”……近日，花垣縣雙龍鎮(zhèn)黨內(nèi)法規(guī)學習宣傳督查組檢查該鎮(zhèn)金龍村支部書記龍子彬的黨內(nèi)法規(guī)學習情況時，龍子彬?qū)Υ鹑缌?。這只是該縣推進黨內(nèi)法規(guī)學習的一個鏡頭。

　　據(jù)了解，自《準則》《條例》和《問責條例》相繼出臺，該縣堅持督查催著學、專家?guī)е鴮W、任務壓著學、互相幫著學，推進學習宣傳黨內(nèi)法規(guī)向基層延伸、向縱深推進，實現(xiàn)全覆蓋。

　　督查催著學?？h、鄉(xiāng)紀檢監(jiān)察機關(guān)分別組建黨內(nèi)法規(guī)學習宣傳督查組，定期或不定期督查黨員、黨員干部學習黨內(nèi)法規(guī)情況。目前，縣、鄉(xiāng)督查組共抽查黨員、黨員干部1020名，達標992名，達標率達97.2%，對不達標者由所在黨支部指派專人督導學習，直到達標為止。

　　專家?guī)е鴮W。結(jié)合“兩學一做”學習教育活動，各單位根據(jù)實際邀請相關(guān)專家上好專題講座，以案釋紀，幫黨員解讀黨內(nèi)法規(guī)重點、難點和疑點，提高黨員掌握黨內(nèi)法規(guī)的程度，增強遵規(guī)守紀意識。今年，該縣各單位已開展專家專題講座釋紀120余次，參學黨員9000余人次。

　　任務壓著學。該縣統(tǒng)一制定階段性學習任務和目標，把《黨章》《準則》《條例》和《問責條例》等分為三個階段，第一階段(2月-4月)學習《準則》《條例》，第二階段(5月-7月)抄學黨章，第三階段(8月)學習《問責條例》，定期或不定期檢查各階段學習情況。

　　互相幫著學。對老、弱、病、殘的黨員，黨支部安排黨員上門輔導和促學，同時，要求黨員建立學習互助小組，互相督促、監(jiān)督、檢查黨內(nèi)法規(guī)學習情況，共同提高學習效果。