習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要小看了梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方。”近日，通過(guò)通讀《梁家河》這本書(shū)，我深有感觸。梁家河——中國(guó)延安一個(gè)貧困而偏遠(yuǎn)的小山村，因?yàn)榱?xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)在那里生活、勞動(dòng)七年，而成為“梁家河故事”的發(fā)祥地?！读杭液印酚眉?xì)膩的手法，將習(xí)近平總書(shū)記在梁家河七年的生活閱歷娓娓道來(lái)，形成了獨(dú)一無(wú)二的梁家河精神。這種精神應(yīng)該成為廣大農(nóng)村基層黨員干部的行動(dòng)指南。

　　什么是梁家河精神?就是習(xí)近平總書(shū)記和其他青年在梁家河生產(chǎn)、勞動(dòng)所形成的生活態(tài)度、勞動(dòng)觀(guān)念、個(gè)人品質(zhì)的凝練，以及以總書(shū)記為代表的那一代青年在中國(guó)農(nóng)村實(shí)現(xiàn)人生觀(guān)轉(zhuǎn)變、為改變農(nóng)村貧困面貌而奮發(fā)努力的所有行動(dòng)的總結(jié)。我通過(guò)對(duì)《梁家河》這本書(shū)的細(xì)細(xì)品讀，主要有以下感受：

　　熱愛(ài)人民，始終把人民裝在心中。習(xí)近平總書(shū)記在梁家河七年，他全身心融入到梁家河的集體中，與全村人民一起生活，一起生產(chǎn)，水乳交融。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“當(dāng)年我走的時(shí)候，我的人走了，但是我把我的心留在這里。”習(xí)近平總書(shū)記在離開(kāi)梁家河后，心里依然時(shí)常牽掛著梁家河、牽掛著梁家河的老百姓。他曾先后給梁家河的村干部寫(xiě)了四封回信，每當(dāng)?shù)弥杭液佑辛诵碌淖兓?，他都感到非常的欣慰?/p>

　　迎難而上，錘煉品質(zhì)。習(xí)近平總書(shū)記在梁家河時(shí)，梁家河的生活之苦，自然環(huán)境之苦，是苦中之苦。一個(gè)從大城市來(lái)到這偏遠(yuǎn)小山村的青年，面對(duì)眼前的苦，他有過(guò)失望、有過(guò)抵觸，甚至想過(guò)逃離。跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)是他經(jīng)受的“五關(guān)”，而最難的是跳蚤關(guān)。可習(xí)近平總書(shū)記最后沒(méi)有屈服于這些困難，他知難而進(jìn)，決不妥協(xié)。他在自述中講到：“基層的艱苦生活，能夠磨煉一個(gè)人的意志，而后無(wú)論遇到什么困難，只要想起在那艱難困苦的條件下還能干事，就有一股遇到任何事情都勇于挑戰(zhàn)的勇氣，什么事情都不信邪，都能處變不驚，克難而進(jìn)。”

　　為民做實(shí)事，做人民的好干部。習(xí)近平在梁家河七年，他帶領(lǐng)梁家河的村民一起打水墜壩，大搞農(nóng)田基本建設(shè)，平整土地；一起從文安驛公社用架子車(chē)?yán)旱搅杭液哟?，解決群眾做飯取暖問(wèn)題；一起辦鐵業(yè)社、代銷(xiāo)店、縫紉社、打甜水井；一起挖沼氣池，大建沼氣等等，解決了梁家河村民實(shí)實(shí)在在的民生大問(wèn)題。

　　處事要正直公道，永遠(yuǎn)保持一顆公心?！读杭液印窌?shū)中第三部分中的“隨娃：村干部要‘一碗水端平’”“鐵鎖：要做行動(dòng)上的巨人”等四篇文章，體現(xiàn)的是社會(huì)公平的手段，為人處世的公道。農(nóng)村基層黨員干部要保持一顆公心，讓任何人都沒(méi)有投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)，如果有私心，群眾不會(huì)信任你，處理問(wèn)題也不會(huì)被大家所接受。我用一句通俗的話(huà)來(lái)總結(jié)就是“只有先管好自己，才能管好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。”

　　通過(guò)細(xì)細(xì)研讀《梁家河》一書(shū)，使我心靈受到極大的震撼。(慈利縣廣播電視臺(tái) 雷洪波)