從嚴治黨是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗，為進一步加強和改進干部教育培訓工作，使干部教育培訓更好地服務“全面從嚴治黨”，慈利縣委黨校加強干部教育培訓頂層設(shè)計，不斷推進改革創(chuàng)新，在服務全面從嚴治黨方面進行了一系列新探索。

　　著力在加強理論武裝上下功夫，夯實干部理想信念之基。

　　慈利縣委黨校努力發(fā)揮黨校干部教育平臺作用，嚴格管理黨校學員，著力營造風清氣正的校風校紀氛圍，確保主唱旋律不跑調(diào)，教育方向不跑偏，確保黨員干部培訓的嚴謹高效。一是突出培訓重點，強化習近平總書記系列重要講話精神學習。在各主體班次都開設(shè)了習近平總書記系列重要講話精神的專題課。二是打造品牌項目，開展經(jīng)典著作專題研修。2017年開始，我校在主體班次堅持把馬列經(jīng)典作為主課，在中青班、科干班開展馬克思主義經(jīng)典著作導讀課程，集中學習了《共產(chǎn)黨宣言》等5本經(jīng)典原著，學員普遍認為收獲大，總體滿意度高達96%，有的學員說，“真信基于真懂，真懂源于真學，真學賴于原著”。

　　著力在加強黨性教育下功夫，筑牢干部為民服務之基。

　　一是注重頂層設(shè)計，布局干部黨性教育規(guī)劃。7月，縣委黨性教育基地建設(shè)調(diào)研組成立，在縣內(nèi)外認真調(diào)研，按照“黨委主管、政府主建、黨校主辦、教育主導、市場主管”原則，建設(shè)“一個基地+多個教育點”的網(wǎng)狀黨性教育基地體系。二是創(chuàng)新方式方法，增強干部黨性教育的實效性。分層分類，采用“一班一策”的黨性教育實施方案；重視正反典型的案例研討，讓學員在辨析、爭論中撞出思想火花，產(chǎn)生思想沖擊力；系統(tǒng)設(shè)計黨性教育現(xiàn)場教學路線，組織學員到紅色舊居遺址、工廠、農(nóng)村、社區(qū)實地參觀學習；增設(shè)社會實踐板塊，安排科級干部到基層一線、艱苦崗位、信訪部門實踐鍛煉，強化執(zhí)政為民的責任感和使命感。三是聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強化干部黨性教育的說服力。第一個環(huán)節(jié)，領(lǐng)導講課抓引領(lǐng)。落實黨政負責同志到黨校講課、作報告、同學員座談的制度，縣委領(lǐng)導為黨校學員上第一堂課，十八大以來，四套班子領(lǐng)導堅持每年為學員講黨課，親自為學員進行黨性分析動員。第二個環(huán)節(jié)，互動研討找問題。通過“三種途徑”提煉“三類問題”：學員撰寫黨性分析材料，發(fā)現(xiàn)個人問題；分組討論，發(fā)現(xiàn)普遍問題；教師歸納，提煉共性問題。引入黨性結(jié)構(gòu)化研討方式，把黨性方面存在的共性問題聚焦得更集中、更準確。

　　著力在強化學風建設(shè)上下功夫，貫徹從嚴管理干部新要求一是建章立制，從嚴管理。

　　縣委黨校建立了“告知反饋機制、教育引領(lǐng)機制、自我教育機制、考核評價機制、使用導向機制、預警否決機制”等學風建設(shè)六大工作機制。一是嚴守主課地位不動搖。學校嚴格審核各類班次課程設(shè)置，落實黨校教學課時的硬性要求，確保了黨的理論教育和黨性黨紀教育比例不低于總課時的70%、其中黨性教育不低于20%，充分體現(xiàn)主業(yè)主課地位。嚴格規(guī)范教師上講臺流程，對于不符合國家大政方針的、教學質(zhì)量不高的課程，禁止進入課堂。二是嚴抓學員管理不放松。對少數(shù)學員認為來黨校就是“聚一聚、玩一玩、看一看”的錯誤思想認識堅決亮劍，并根據(jù)新形勢新要求，對主體班實行全程封閉式管理，嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，認真落實作風建設(shè)“八項規(guī)定”精神和《關(guān)于進一步加強干部教育培訓學員管理的若干規(guī)定》，學習期間做到“25個不準”。三是嚴肅結(jié)果運用不落空。堅持黨校只有學員，沒有官員的理念，通過課堂考勤、上課紀律、自修紀律、就寢率、就餐率、活動參與度和作業(yè)完成質(zhì)量等眾多環(huán)節(jié)進行嚴格考核，在優(yōu)秀學員評選中，不搞特權(quán)，不看職位，不聽招呼，積極向縣委組織部推薦優(yōu)秀學員的提拔任用。四是嚴格教師管理不松懈。積極落實“黨要管黨，從嚴治黨”要求，樹立“學高為師，身正為范”的意識，加強內(nèi)部制度梳理和建設(shè)，加大制度執(zhí)行與監(jiān)督力度，黨校干部隊伍和班子建設(shè)進一步規(guī)范化、科學化。(中共慈利縣委黨校丁雪融)