日前，懷化市紀(jì)委監(jiān)委通報(bào)了懷化市鶴城區(qū)教育局原黨委書記、局長(zhǎng)張致才利用職務(wù)便利，違規(guī)為他人在學(xué)校食堂食材采購(gòu)、教輔資料征訂、安排不符合條件的學(xué)生入學(xué)等方面提供幫助，共計(jì)收受賄賂107.08萬元，違規(guī)安排500余名學(xué)生入學(xué)，受到黨紀(jì)國(guó)法處理的典型案例。（來自三湘風(fēng)紀(jì)網(wǎng)）

從通報(bào)情況來看，作為鶴城區(qū)教育局“一把手”的張致才，不僅沒有認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針政策，努力推進(jìn)區(qū)域教育公平，而且還利用職權(quán)違規(guī)安排學(xué)生入學(xué)，帶頭破壞教育公平，最終受到黨紀(jì)國(guó)法處理，也是“罪有應(yīng)得”。

教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是促進(jìn)社會(huì)公平“最偉大的工具”。入學(xué)機(jī)會(huì)公平是教育公平首要體現(xiàn)。近年來，為促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平，黨和國(guó)家及有關(guān)部門采取了一系列措施，諸如：要堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)，要逐步縮小高等教育區(qū)域間入學(xué)機(jī)會(huì)差距；要合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、貧困、偏遠(yuǎn)、中西部和民族地區(qū)傾斜；要保障農(nóng)村“留守兒童”、殘疾兒童等困難群體受教育權(quán)利，建立“全覆蓋、零死角”的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系等等，從而在一定程度上緩解了當(dāng)前“入學(xué)機(jī)會(huì)不公平”問題，進(jìn)而為最終實(shí)現(xiàn)教育公平創(chuàng)造有利條件。然而在現(xiàn)實(shí)中，受地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才培養(yǎng)交流、社會(huì)公眾評(píng)價(jià)等諸多因素影響，各地區(qū)、各學(xué)校在辦學(xué)條件、辦學(xué)理念、師資力量、人文底蘊(yùn)、創(chuàng)新發(fā)展等方面在一定時(shí)期、一定程度上仍存在差異， 一些“重點(diǎn)?！薄爸攸c(diǎn)班”等社會(huì)現(xiàn)象依然不同程度存在，給“非正常入學(xué)”創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也給少數(shù)當(dāng)權(quán)者提供了滋生腐敗的土壤。少數(shù)當(dāng)權(quán)者正是利用這一“契機(jī)”，置黨紀(jì)國(guó)法于不顧，濫用職權(quán)，利用職權(quán)為自己為他人謀取利益，通過打招呼、遞條子或直接參與等方式，通過篡改戶籍、截留指標(biāo)、追加計(jì)劃、冒名頂替等手段，違規(guī)安排入學(xué)，不僅嚴(yán)重影響了教育公平，損害了黨和國(guó)家的形象，也加劇了“入學(xué)難”社會(huì)問題，影響著社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定，不得不令人警醒。

古人云：民不患寡，而患不均；民不患貧，而患不公?！安蛔尯⒆虞斣谕黄鹋芫€上”“讓每個(gè)孩子享受平等的教育機(jī)會(huì)”不僅是眾多父母的期望，也是國(guó)家教育改革努力發(fā)展的方向。各地區(qū)各學(xué)校要在當(dāng)前國(guó)家統(tǒng)籌教育改革、推進(jìn)教育公平的大前提下，要結(jié)合區(qū)域、學(xué)校實(shí)際，努力推進(jìn)教育公平。要嚴(yán)把入學(xué)機(jī)會(huì)公平關(guān)，推進(jìn)“陽(yáng)光入學(xué)”，要在孩子入學(xué)時(shí)，向社會(huì)公開入學(xué)條件、公開入學(xué)資格審核過程和審核結(jié)果；要多渠道多方式加大入學(xué)監(jiān)督，自覺接受監(jiān)督；要堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持群眾利益至上，要依規(guī)依紀(jì)依法加大違規(guī)安排入學(xué)治理力度，最大限度地減少和杜絕違規(guī)安排入學(xué)現(xiàn)象；要以“四位”突出問題專項(xiàng)整治為契機(jī)，推進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平，最終實(shí)現(xiàn)教育公平。（武陵源區(qū)紀(jì)委監(jiān)委 楊友元）