很不好意思承認(rèn)自己是一名新聞出身的人，自打進(jìn)入公務(wù)員這個(gè)隊(duì)伍，就因?yàn)樾侣勥@個(gè)專(zhuān)業(yè)而充當(dāng)了一名小記者的角色，我很羞赧，因?yàn)閷W(xué)業(yè)不精，有句話講“書(shū)到用時(shí)方恨少”可能在這兩年以來(lái)一直在我耳邊回響不絕。

　　有幸在今年年初進(jìn)入了紀(jì)委的大隊(duì)伍，自我提升了不少以外，知識(shí)面更廣了更深了，作為個(gè)人也更加嚴(yán)謹(jǐn)了，用我們紀(jì)委書(shū)記的話說(shuō)，沉淀了自我。初來(lái)乍到，很多東西是懵懂的，在寫(xiě)作上亦是，就像不知道哪個(gè)詞能用哪個(gè)詞不能用，不知道現(xiàn)在應(yīng)該怎么去形容一些“時(shí)髦”的事務(wù)，走得是亦步亦趨。我很感激我們紀(jì)委書(shū)記用心在教我，帶我成長(zhǎng)。

　　更有幸的是終于能夠正式參加一次紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的新聞宣傳培訓(xùn)，起初我看到培訓(xùn)課程的時(shí)候，覺(jué)得可能這又是跟我們大學(xué)的課程一樣，學(xué)了但是用不到實(shí)處。直到聽(tīng)到了老師的講解，才覺(jué)得我可能被課題的標(biāo)題騙了，此處應(yīng)該腦補(bǔ)一下我無(wú)奈又驚喜的表情。

　　劉老師的《網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論寫(xiě)作》結(jié)合了新時(shí)期輿論的特點(diǎn)，因?yàn)樾旅襟w成長(zhǎng)迅速，連音視頻都成了我們新型的傳播載體，形成了大陣營(yíng)，所以通過(guò)劉老師的教學(xué)我知道了好評(píng)論好新聞應(yīng)該是：方向姓黨、內(nèi)容姓紀(jì)、故事姓湘、語(yǔ)言姓網(wǎng)。也知道了新形勢(shì)新要求應(yīng)該是要穩(wěn)中求進(jìn)，宣傳節(jié)奏要從高調(diào)變平調(diào)，及時(shí)變適時(shí)，深度變適度，讓新聞宣傳高質(zhì)量發(fā)展。聽(tīng)完這一門(mén)課，我似乎找到了我的救命繩索，覺(jué)著去除了身上的浮躁氣，讓自己也變得更穩(wěn)了一些，心里也穩(wěn)當(dāng)了一些。

　　周老師的《新聞選題與寫(xiě)作》在我讀大學(xué)時(shí)候也有一門(mén)一模一樣的課程，只是可惜我沒(méi)有好好珍惜讀書(shū)時(shí)候要飽讀詩(shī)書(shū)的機(jī)會(huì)，在這樣的培訓(xùn)課程上學(xué)習(xí)到的是與大學(xué)時(shí)候完全不一樣的知識(shí)，因?yàn)橛懈鼜?qiáng)的針對(duì)性及系統(tǒng)性，也更具備實(shí)用性。周老師不是枯燥地去介紹概念化的東西，他用更貼近我們工作生活的素材去講解，讓我明了在未來(lái)的寫(xiě)作道路上哪些故事有賣(mài)點(diǎn)，哪些素材是骨干材料，如何變得有新聞嗅覺(jué)……讓我知道選題的方向，讓我不再如此懵懂無(wú)知。

　　卓老師教會(huì)了我如何敏銳捕捉價(jià)值信息，在宣傳工作中要掌握寫(xiě)作方法，練好“眼勤、手勤、腿勤、嘴勤、腦勤”五勤戲，學(xué)會(huì)吃透上情、摸透下情，靈敏觸角，小切入點(diǎn)等幾個(gè)寫(xiě)作技巧，甚是受用。在提高上稿率上，卓老師也為我們提供了獨(dú)門(mén)秘籍：作為一名新聞人士，首先要具備的就是新聞意識(shí)與輿情意識(shí)，并將之活靈活現(xiàn)地用在我們的寫(xiě)作上；嚴(yán)把三關(guān)提高政治站位是我們每一個(gè)行走在紀(jì)委這條路上的人必備技能。最后一堂課，是楊老師的畢生經(jīng)驗(yàn)親身傳授，所有的授課內(nèi)容皆來(lái)自于案例素材，更能貼近工作和生活，學(xué)的也更加透徹。

　　行走在紀(jì)委信息員這條路上的精神食糧，唯恐不夠，如果用饕鬄二字可能為之有過(guò)，因?yàn)槲也簧岬靡稽c(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)，只想細(xì)細(xì)品酌，回味幽香。也更相信，這是一條讓我更加專(zhuān)業(yè)的新聞學(xué)習(xí)之路，因?yàn)橛肋h(yuǎn)在路上。(高橋鎮(zhèn)政府 李燕)