很不好意思承認自己是一名新聞出身的人，自打進入公務(wù)員這個隊伍，就因為新聞這個專業(yè)而充當了一名小記者的角色，我很羞赧，因為學業(yè)不精，有句話講“書到用時方恨少”可能在這兩年以來一直在我耳邊回響不絕。

　　有幸在今年年初進入了紀委的大隊伍，自我提升了不少以外，知識面更廣了更深了，作為個人也更加嚴謹了，用我們紀委書記的話說，沉淀了自我。初來乍到，很多東西是懵懂的，在寫作上亦是，就像不知道哪個詞能用哪個詞不能用，不知道現(xiàn)在應(yīng)該怎么去形容一些“時髦”的事務(wù)，走得是亦步亦趨。我很感激我們紀委書記用心在教我，帶我成長。

　　更有幸的是終于能夠正式參加一次紀檢監(jiān)察系統(tǒng)的新聞宣傳培訓，起初我看到培訓課程的時候，覺得可能這又是跟我們大學的課程一樣，學了但是用不到實處。直到聽到了老師的講解，才覺得我可能被課題的標題騙了，此處應(yīng)該腦補一下我無奈又驚喜的表情。

　　劉老師的《網(wǎng)絡(luò)輿論引導與網(wǎng)絡(luò)評論寫作》結(jié)合了新時期輿論的特點，因為新媒體成長迅速，連音視頻都成了我們新型的傳播載體，形成了大陣營，所以通過劉老師的教學我知道了好評論好新聞應(yīng)該是：方向姓黨、內(nèi)容姓紀、故事姓湘、語言姓網(wǎng)。也知道了新形勢新要求應(yīng)該是要穩(wěn)中求進，宣傳節(jié)奏要從高調(diào)變平調(diào)，及時變適時，深度變適度，讓新聞宣傳高質(zhì)量發(fā)展。聽完這一門課，我似乎找到了我的救命繩索，覺著去除了身上的浮躁氣，讓自己也變得更穩(wěn)了一些，心里也穩(wěn)當了一些。

　　周老師的《新聞選題與寫作》在我讀大學時候也有一門一模一樣的課程，只是可惜我沒有好好珍惜讀書時候要飽讀詩書的機會，在這樣的培訓課程上學習到的是與大學時候完全不一樣的知識，因為有更強的針對性及系統(tǒng)性，也更具備實用性。周老師不是枯燥地去介紹概念化的東西，他用更貼近我們工作生活的素材去講解，讓我明了在未來的寫作道路上哪些故事有賣點，哪些素材是骨干材料，如何變得有新聞嗅覺……讓我知道選題的方向，讓我不再如此懵懂無知。

　　卓老師教會了我如何敏銳捕捉價值信息，在宣傳工作中要掌握寫作方法，練好“眼勤、手勤、腿勤、嘴勤、腦勤”五勤戲，學會吃透上情、摸透下情，靈敏觸角，小切入點等幾個寫作技巧，甚是受用。在提高上稿率上，卓老師也為我們提供了獨門秘籍：作為一名新聞人士，首先要具備的就是新聞意識與輿情意識，并將之活靈活現(xiàn)地用在我們的寫作上；嚴把三關(guān)提高政治站位是我們每一個行走在紀委這條路上的人必備技能。最后一堂課，是楊老師的畢生經(jīng)驗親身傳授，所有的授課內(nèi)容皆來自于案例素材，更能貼近工作和生活，學的也更加透徹。

　　行走在紀委信息員這條路上的精神食糧，唯恐不夠，如果用饕鬄二字可能為之有過，因為我不舍得一點點的浪費，只想細細品酌，回味幽香。也更相信，這是一條讓我更加專業(yè)的新聞學習之路，因為永遠在路上。(高橋鎮(zhèn)政府 李燕)