習(xí)近平總書記曾指出，“為政之要，莫先于用人”與唐太宗的“為政之要，惟在得人”一脈相承。正由于唐太宗把“得人”看作是“為政”的關(guān)鍵，才使得貞觀時期人才濟(jì)濟(jì)，多士盈廷，各顯其能，各盡其力，從而保證了國家的政治清明和各種政策的推行，造就了“貞觀之治”與“開元盛世”的繁榮昌盛景象。治國之要，用人是關(guān)鍵。把好用人導(dǎo)向“方向盤”，選培一批扛得了重活、打得了硬仗、擔(dān)得起重任的年輕干部，把重實(shí)干重實(shí)績的用人導(dǎo)向鮮明樹起來，才能源源不斷輸送一批又一批優(yōu)秀年輕干部為中國夢的實(shí)現(xiàn)接續(xù)奮斗。

　　儲備年輕干部，應(yīng)注重在基層一線和困難艱苦的地方進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉。周公旦曾在《冬官考工記》中寫道，打造一把良弓，需歷時一年，完成“冬析干而春液角，夏治筋，秋合三材，寒奠體，冰析灂”等六個過程，如果急于求成、省去其中任何一個步驟，制作出來的弓就會有“斫摯不中，膠之不均”的毛病，容易被折斷。選培任用年輕干部也正是打造一把好弓的過程，只有不斷的經(jīng)風(fēng)雨、見世面，才能成長為一個有韌勁、有能力的新時代生力軍。

　　用一賢人則群賢畢至。大膽起用擔(dān)當(dāng)者，善于起用賢能者，堅(jiān)持好干部標(biāo)準(zhǔn)，突出事業(yè)為上、以事?lián)袢耍押饬繐?dān)當(dāng)作為的標(biāo)尺亮出來，堅(jiān)持從對黨忠誠的高度看待干部是否擔(dān)當(dāng)作為，注重從精神狀態(tài)、作風(fēng)狀況考察政治素質(zhì)，真正把那些政治過硬、實(shí)干苦干、敢抓敢管的干部發(fā)現(xiàn)出來、重用起來。

　　“好干部不會自然而然產(chǎn)生。成長為一個好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，從干部自身來講，個人必須努力，這是干部成長的內(nèi)因，也是決定性因素。艱難困苦，玉汝于成。幸福是奮斗出來的，能力是磨練出來的?；鶎訔l件艱苦，基礎(chǔ)條件差，工作壓力大，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕干部，遇到失敗與挫折在所難免。

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)年輕干部的重要性。如今這個時代，是需要大批德才兼?zhèn)?、有能力、有?jīng)驗(yàn)的年輕干部為國家效力的時代。所以，作為基層年輕干部擺正心態(tài)很重要。積極面對生活和工作中的壓力，主動磨練意志，砥礪品質(zhì)，在解決實(shí)際問題中不斷淬煉，練就真本領(lǐng)，成為業(yè)務(wù)過硬的“行家里手”。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，是年輕干部成長的必經(jīng)之路。習(xí)近平總書記也曾強(qiáng)調(diào)“知是基礎(chǔ)，是前提，行是重點(diǎn)，是關(guān)鍵，必須以知促行，以行促知，做到知行合一”。年輕干部大多對基層了解不多，感情不深，對群眾工作一知半解。因此，在日常生活和工作中一定要勤學(xué)善思，既要多讀有字之書，以理論知識做指導(dǎo)，也要多讀無字之書，在實(shí)踐中出真知、練本領(lǐng)，鍛造能擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;鐵臂膀”，為人民服務(wù)、解群眾之憂。

　　基層對于年輕干部來說是一個廣闊的大舞臺，干部的成長，必須通過必要的臺階和遞進(jìn)式的歷練。在工作中真正俯下身子，擔(dān)起擔(dān)子，將群眾的所思、所想、所盼、所需融入到日常工作中，才能真正站穩(wěn)人民立場。作為組織部門，把好用人導(dǎo)向“方向盤”，用好評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“指揮棒”就能凝聚起人才的最大合力，為中國夢的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(空殼樹鄉(xiāng)人民政府 代小林)